Klinická logopedie
s komplexní péčí
Vyberte si svoji ambulanci
Logopedie Moravská
Logopedie Haná
Logopedie Moravská
Naše logopedická ambulance je místem, kde se specializujeme na zlepšení komunikace a řešení řady řečových potíží. Pomáháme dětem i dospělým najít svůj hlas a zlepšit schopnost dorozumět se s okolím.
Logopedie s komplexní péčí
V našem logopedickém poradenství s komplexní péčí je naším cílem dosáhnout optimálního rozvoje řečových dovedností u našich klientů. S rozsáhlými znalostmi a zkušenostmi v oboru logopedie, nabízíme individualizovanou terapii, která zahrnuje diagnostiku a léčbu různých řečových obtíží. Jsme tu pro děti i dospělé, abychom jim pomohli dosáhnout plného potenciálu v komunikaci a tím i v jejich každodenním životě
Dyslalie
Dyslalie je porucha výslovnosti zvuku nebo skupiny zvuků, které jsou většinou součástí řeči.
Terapie dyslalie obvykle zahrnuje cvičení na správnou výslovnost problematických zvuků a slov. Logopedická terapie se zaměřuje na posilování svalů úst a na trénink správného artikulačního pohybu.
Dysartrie
Dysartrie je porucha motorických dovedností, které ovlivňují řečovou produkci, často způsobená neurologickými problémy.
Terapie dysartrie se často provádí pod vedením logopeda a rehabilitačního terapeuta. Zahrnuje cvičení na posílení svalů úst, tváře a hrtanu a techniky, které zlepšují artikulaci a plynulost řeči.
Koktavost
Se řadí mezi poruchy plynulosti řeči společně s breptavostí. Neplynulostmi si v období vývoje projde až 25 % dětí. Ale nebojte se, ne vždy se musí jednat o koktavost.
Kritickým obdobím u dětí můžeme označit věk okolo 3,5 roku. V tuto chvíli je dobré zbystřit. Koktavost však může vzniknout i v průběhu dospívání. Prvotním příznakem jsou repetice, neboli opakovaní jednoslabičných slov, první slabiky či písmene ve slově(tzv. zadrhávání). V tuto chvíli oslovte logopeda!
Dysfázie
Vývojová dysfázie neboli specificky narušený vývoj řeči. Jedná se o neurovývojovou poruchu projevující se již v ránem věku dítěte. Porucha nebývá charakterizována pouze obtížemi v řeči, ale nerovnoměrným vývojem celé osobnosti.
Typickými jsou obtíže ve výslovnosti, slovní zásobě, gramatice, paměti, pozornosti, orientaci v čase a prostoru, sluchovém a zrakovém vnímání, kresbě, grafomotorice, hrubé a jemné motorice, lateralitě. Ve školním věku se projevuje jako poruchy učení. Důležité je včasné odhalení a následná pravidelná a intenzivní péče v logopedické ambulanci a domácím prostředí respektující individuální potřeby dítěte.
